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formation courte
moodle : digitaliser vos formations

75 % de satisfaction

Sur l'année 2022
(6 questionnaires retournés)

tarif

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modalité

100 % à distance

Volume horaire

En fonction du nombre de blocs de compétences choisis

Date de mise à jour : 22/03/2023

Être capable de créer, paramétrer et partager des cours, des activités, des classes virtuelles et des ressources pédagogiques sur la plateforme Moodle. Assurer le tutorat et le suivi des apprenant(e)s.

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Blocs de compétences - Moodle

Gérer l’arborescence et les utilisateurs (3h30) :

  • Arborescence de Moodle et paramétrages d’un cours 
  • Création de catégories et de cours
  • Inscription et importation d’utilisateurs sur la plateforme Moodle
  • Inscription d’utilisateurs sur un cours et attribution des rôles
  • Création de cohortes

A. Créer quelques activités fondamentales sur Moodle et individualiser la formation digitale (7h) :

  • Arborescence de Moodle et paramétrages d’un cours
  • Création d’activités :
    • Étiquette
    • Test
    • Paquetage
    • Scrom
    • Devoir
  • Paramétrage des activités
  • Achèvement d’activité et restriction d’accès

 

B. Créer quelques activités fondamentales sur Moodle et individualiser la formation digitale (3h30) :

  • Arborescence de Moodle et paramétrage d’un cours
  • Création d’activités :
    • Fichier 
    • URL
    • Sondage 
    • Glossaire
  • Paramétrage des activités
  • Achèvement d’activité et restrictions d’accès

Tutorer et suivre des apprenants à distance (3h30) :

  • Visioconférence / webinaire : « ZOOM »
  • Activités collaboratives : « chat » et « forum »
  • Messagerie
  • Suivi des apprenant(e)s par activité 
  • Tracking et prévisionnel des temps 

Créer des activités complémentaires et attribuer des badges (7h) :

  • H5P
  • Wiki
  • Créer et attribuer des badges

Préparer et animer une classe virtuelle (3h30) :

  • Prendre connaissance des leviers et des freins pour une classe virtuelle réussie
  • Préparer le contenu et les animations de la classe virtuelle
  • La posture du(de la) formateur(rice) durant la classe virtuelle
  • Accueillir les participant(e)s et bien commencer la classe virtuelle
  • Générer, organiser et capitaliser les interactions entre les participant(e)s 
  • Utiliser les fonctionnalités de Zoom pour animer une classe virtuelle

Mettre en place un dispositif de formation multimodale avec pédagogie adaptée (7h) :

  • Conception du ruban pédagogique intégrant la FOAD
  • Alternance des diverses phases du dispositif pédagogique :
    • En amont de la formation 
    • La formation sur la plateforme
    • Le regroupement 
    • Fin de formation
  • Individualisation de la formation 
  • La notion de prescrit 

Modalités d'évaluation

Les compétences des candidat(e)s sont évaluées par un jury au vu :

  • De bilans de formation 
  • De la validation des prescrits 
  • D’un questionnaire de satisfaction en ligne sur la plateforme

Possibilité de valider un ou plusieurs blocs de compétences.

Méthodes pédagogiques :

  • Individualisation de la formation
  • Mise en situation pédagogique des participant(e)s 
  • Activités ludiques
  • Formation tutorée
  • Utilisation de supports en ligne 
  • Partage d’expériences
  • Prescrits et travail à distance