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formation courte moodle : digitaliser vos formations 75 % de satisfaction Sur l’année 2022 (6 questionnaires retournés) tarif Nous contacter modalité 100 % à distance Volume horaire En fonction du nombre de blocs de compétences choisis Date de mise à jour : 22/03/2023 objectifs Prérequis Publics visés objectifs Être capable de créer, paramétrer et partager des cours, des activités, des classes virtuelles et des ressources pédagogiques sur la plateforme Moodle. Assurer le tutorat et le suivi des apprenant(e)s. Prérequis Prérequis techniques :  Connaissances de l’environnement Windows Être équipé(e) d’un ordinateur avec webcam, micro et casque ou haut-parleurs Être équipé(e) d’un smartphone  Avoir une connexion Internet  Avoir une adresse e-mail Prérequis pédagogiques :  Un support de cours minimum (images, cours théorique, vidéo) Publics visés Tuteur(rice)s de salarié(e)s en contrat d’alternance Nouveaux maîtres d’apprentissage, tuteur(rice)s en entreprise nous contacter 19 Av. Albert Camus 21000 DIJON 06 10 16 53 21 contact@selforme.com Blocs de compétences – Moodle Bloc 1 Gérer l’arborescence et les utilisateurs (3h30) : Arborescence de Moodle et paramétrages d’un cours  Création de catégories et de cours Inscription et importation d’utilisateurs sur la plateforme Moodle Inscription d’utilisateurs sur un cours et attribution des rôles Création de cohortes Bloc 2 A. Créer quelques activités fondamentales sur Moodle et individualiser la formation digitale (7h) : Arborescence de Moodle et paramétrages d’un cours Création d’activités : Étiquette Test Paquetage Scrom Devoir Paramétrage des activités Achèvement d’activité et restriction d’accès B. Créer quelques activités fondamentales sur Moodle et individualiser la formation digitale (3h30) : Arborescence de Moodle et paramétrage d’un cours Création d’activités : Fichier  URL Sondage  Glossaire Paramétrage des activités Achèvement d’activité et restrictions d’accès Bloc 3 Tutorer et suivre des apprenants à distance (3h30) : Visioconférence / webinaire : « ZOOM » Activités collaboratives : « chat » et « forum » Messagerie Suivi des apprenant(e)s par activité  Tracking et prévisionnel des temps  Bloc 4 Créer des activités complémentaires et attribuer des badges (7h) : H5P Wiki Créer et attribuer des badges Bloc 5 Préparer et animer une classe virtuelle (3h30) : Prendre connaissance des leviers et des freins pour une classe virtuelle réussie Préparer le contenu et les animations de la classe virtuelle La posture du(de la) formateur(rice) durant la classe virtuelle Accueillir les participant(e)s et bien commencer la classe virtuelle Générer, organiser et capitaliser les interactions entre les participant(e)s  Utiliser les fonctionnalités de Zoom pour animer une classe virtuelle Bloc 6 Mettre en place un dispositif de formation multimodale avec pédagogie adaptée (7h) : Conception du ruban pédagogique intégrant la FOAD Alternance des diverses phases du dispositif pédagogique : En amont de la formation  La formation sur la plateforme Le regroupement  Fin de formation Individualisation de la formation  La notion de prescrit  Modalités d’évaluation Les compétences des candidat(e)s sont évaluées par un jury au vu : De bilans de formation  De la validation des prescrits  D’un questionnaire de satisfaction en ligne sur la plateforme Possibilité de valider un ou plusieurs blocs de compétences. Méthodes Moyens Méthodes Méthodes pédagogiques : Individualisation de la formation Mise en situation pédagogique des participant(e)s  Activités ludiques Formation tutorée Utilisation de supports en ligne  Partage d’expériences Prescrits et travail à distance Moyens Moyens techniques :  Connexion internet par Wifi ou filaire

formation courte tuteur foad Taux de satisfation NS pour 2021-2022 Nouvelle formation tarif Nous contacter Modalité 100 % à distance Volume horaire 21h réparties sur 3 jours Date de mise à jour : 22/03/2023 Objectifs Publics visés Objectifs À l’issue de cette formation, l’apprenant(e) sera capable de : Appréhender la formation ouverte et/ou à distance, ses dispositifs et modalités Mettre en œuvre des actions de tutorat et d’accompagnement lors de formations multimodales Animer une communauté d’apprenant(e)s en formation multimodale, dans une approche proactive, en utilisant les outils et moyens disponibles pour favoriser la réussite Lutter contre l’échec et l’abandon des stagiaires Accompagner, motiver et rendre autonome les apprenant(e)s à distance Assister et dépanner les utilisateur(rice)s en cas de problèmes rencontrés en lien avec leur formation Générer un suivi d’activité et des notes Formaliser un reporting vers le(a) formateur(rice) référent(e) Publics visés Tuteur(rice)s de salarié(e)s en contrat d’alternance Nouveaux maîtres d’apprentissage, tuteur(rice)s en entreprise nous contacter 19 Av. Albert Camus 21000 DIJON 06 10 16 53 21 contact@selforme.com Description des modules – tuteur foad Module 1 La plateforme de formation : Les principes de navigation Les blocs et leur utilité Les rôles La création d’utilisateurs Création d’un cours et inscriptions Les différentes activités et leurs options L’achèvement de cours et des activités  Module 2 Bienvenue dans l’univers de la FOAD (Formation sur plateforme) : Le lexique de la formation multimodale Introduction au cours sur la FOAD Définitions relatives à la FOAD Les différents types de dispositifs en FOAD Le lexique de la plateforme Rappel sur les activités Les différents rapports de la plateforme Suivi du travail des apprenant(e)s à distance à l’aide des outils de tracking Module 3 Un environnement tutoral (Formation sur plateforme) : Le tutorat synchrone Le tutorat asynchrone Le tutorat proactif/réactif Les outils associés aux différents types de tutorat Tutorat individuel et collectif La motivation : levier de l’apprentissage et de la réussite Le tutorat social Module 4 Problèmes de tutorat (Formation sur plateforme) : Exemples de problèmes rencontrés Présentation des solutions techniques Le bon process de dépannage Les solutions à proposer Démarches administratives liées au tutorat FOAD Communication avec l’équipe pédagogique et administrative Création et mise à distance des ressources pédagogiques d’accompagnement et de tutorat Module 5 Fonctions administratives du tuteur FOAD (Formation sur plateforme) : Gestion des absences Suivi des formations Extraction des notes Analyse et compréhension du comportement des apprenant(e)s en FOAD Solutions relatives aux problématiques d’apprentissage rencontrées Assistance technique et pédagogique des apprenant(e)s Module 6 Mise en situation (Formation à distance de 3,5h) : Jeu de rôle Exercices pratiques Mettre en œuvre une évaluation de la formation Modalités d’évaluation L’acquisition des compétences de la formation se fait à travers le suivi du(de la) formateur(rice) tout au long de la formation : séquences synchrones et asynchrones. Elle s’appuie également sur la réalisation d’exercices et de TP. Enfin, des quiz s’ajoutent aux différents outils de validation de l’acquisition des compétences visées. Une évaluation est systématiquement réalisée par chaque stagiaire, à l’issue de la formation. Fonctionnement Méthodes Moyens Fonctionnement Modalités de fonctionnement pédagogique :  La formation se déroule sur 4 semaines avec 2 parties en visioconférence, l’une en début et l’autre en fin de formation. Chacune de ces parties dure 3,5h, soit 7h au total.  Les autres modules se font à distance via la plateforme de formation mise à disposition.  Durant ceux-ci, un tutorat synchrome ou asynchrome est mis en place suivant plusieurs modalités :  Mise en place de 2 chats par semaine entre 13h et 14h  5 heures de toturat par module (soit 20h au total) Méthodes Méthodes pédagogiques : Explications théoriques, suivies d’explications pratiques guidées, puis de mises en autonomie Mise en situation pédagogique des participant(e)s  Individualisation de la formation  Moyens Moyens techniques :  Connexion internet par Wifi ou filaire

formation courtemaître d’apprentissage /Tuteur en entreprise 75 % de satisfaction Sur l’année 2023(39 questionnaires retournés) tarif 210€ modalité 100 % à distance Volume horaire 14h réparties sur 2 mois maximum Date de mise à jour : 20/03/2024 Objectifs Publics visés Financement Prérequis Intervenants Objectifs Savez-vous que l’exercice de la fonction tutorale est aujourd’hui valorisé par une aide financière de l’état* ? Nous vous proposons la formation de Maître d’apprentissage / Tuteur en entreprises, qui vous permettra de :  Maîtriser les composantes pédagogiques et managériales de la fonction tutorale Construire et utiliser des outils utiles dans l’accompagnement d’un(e) alternant(e) Accompagner l’alternant(e) dans son apprentissage professionnel dès le début de sa formation Publics visés Tuteur(rice)s de salarié(e)s en contrat d’alternance Nouveaux maîtres d’apprentissage, tuteur(rice)s en entreprise Financement Bénéficiez d’aides financiaires liées à l’exercice de la fonction tutorale*.Coût de formation 100 % pris en charge par votre OPCO*. *Sous conditions, nous consulter. Prérequis Prérequis techniques :  Connaissance de l’environnement Windows Être équipé(e) d’un ordinateur avec webcam, micro et casque ou haut-parleurs Une connexion Internet Avoir une adresse mail   Prérequis pédagogiques :  Les participant(e)s doivent tutorer a minima un(e) alternant(e) au sein de leur entreprise. Intervenants Formateur(rice) expert(e) dans l’utilisation de la plateforme Moodle 1 ou 2 tuteur(rice)s dédié(e)s à l’accompagnement à distance Une personne dédiée à l’assistance technique 0 Personnes formées depuis 2021 étapes de formation https://www.selforme.com/wp-content/uploads/2022/12/1670842874.mp4 nous contacter 19 Av. Albert Camus 21000 DIJON 06 10 16 53 21 contact@selforme.com Description des modules Introduction Découvrez la formation : Présentation de la formation Présentation des outils Module 1 Définir l’alternance : Découvrir l’environnement général de l’alternance Module 2 Comprendre les rôles et les postures : Accompagner l’alternant(e) au développement de ses connaissances et compétences  Module 3 Adopter une démarche managériale : Renforcer la qualité de l’accueil en apprentissage au sein de votre entreprise Module 4 Accompagner et développer les apprentissages : Découvrir les 3 leviers de réussite dans la mission de tutorat Module 5 Génération XY : Pour une meilleure connaissance de l’alternant(e) Module 6 Bilan : Point sur la « Boîte à Outils » agrémentée tout au long de cette formation Bilan de fin de formation Modalités d’évaluation Bilan de formation Validation des prescrits (réalisation et qualité) Questionnaire de satisfaction en ligne sur la plateforme   Possibilité de valider un ou plusieurs blocs de compétences sur les fiches formations. Plaquette de formation Fonctionnement Méthodes moyens Résultats Fonctionnement Modalités de fonctionnement pédagogique :  Formation à distance multimodale : tutorat, visioconférence Le stagiaire dispose d’un forum à chaque module de formation pour échanger et un accompagnement asynchrone avec son formateur. Le formateur est joignable par courriel ou via le forum durant toute la durée de la formation En fin de formation, une visioconférence est prévue pour faire le bilan de son parcours et de ses acquis Méthodes Méthodes pédagogiques : La formation proposée alterne des temps de travail en autoformation en ligne à partir de ressources numériques interactives, des temps de travaux personnels permettant au stagiaire de construire les outils du tuteur, des temps d’accompagnement individuel du stagiaire (tutorat). Les contenus de formation sont accessibles 24h/24 à partir de la plateforme Formi. moyens Moyens techniques :  Connexion internet par Wifi ou filaire Résultats En moyenne le positionnement global des apprenant(e)s avant la formation en termes de connaissances est de  43 % sur les thématiques proposées dans la formation. À l’issue de la formation le niveau de connaissances sur ces mêmes thématiques est de : 82 %. Analyse par thème : Capacité à définir l’alternance : Avant la formation : 51 % / Après 100 % Connaître les rôles et postures du Maître d’apprentissage : Avant la formation : 47 % / Après 63 % Adopter une démarche managériale pour réussir l’intégration d’un(e) nouveau(elle) collaborateur(rice) : Avant la formation : 37 % / Après 88 % Accompagner et développer les apprentissages de votre apprenti(e) : Avant al formation : 39 % /  Après : 85 % Connaître la Génération XY : Avant la formation : 40 % / Après : 76 % pour plus d’informations contactez directement votre opco Remplissez le formulaire Vous êtes intéressé(e)s par la formation ? Vous souhaitez participer ? Remplissez le formulaire et nous vous recontacterons.